동기요인은 다른 말로 '만족요인'이 되고, 위생요인은 '불만족 요인'이 됩니다. 즉, 위생요인은 충족되지 않으면 불만족이 높아지지만, 그렇다고 충족된다고 해서 만족이 높아지는 것은 아니라는 겁니다.

단순히 걱정하는 수준을 넘어서 심각한 불안 증세를 보이면 몸도 긴장 상태가 됩니다.

수치가 변화를 나타낼 수 있어야 한다. 그러려면 우선 현재 수치를 정확히 알아야 한다.

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활발한 토론을 격려하라. 당신이 항상 가르치기만 하면, 학생들은 멍해지기 쉽다. 학생들이 배우도록 동기를 부여하고 긴장하게 하려면, 수업시간 내내 의미있는 학급 토론을 용이하게 한다.

이런 시점들을 미리 결정해 놓으면, 현재 진행 중인 프로젝트가 얼마나 어떻게 진행되었는지 반성해 보고, 계획에 따라 일을 진행하려면 어떻게 해야 할지 결정하는데 도움이 된다.

매주 목표를 달성할 때마다 스스로에게 보상을 주어야 한다. 일주일 동안 운동한 다음, 아이스크림을 먹는 것과 같이 단순한 보상, 또는 열심히 일한 다음에 온천여행을 가는 것이 될 수도 있다.

업무량 계획은 항상 원하는 대로 원활하게 이루어지지는 않습니다. 프로젝트에 가장 적합한 팀원이 우선순위가 동일하게 높은 다른 프로젝트를 이미 진행 중이거나 팀 전체가 click here 너무 바빠서 업무를 추가로 배정하기가 어려울 때가 있습니다.

혼자 있는 시간의 힘 - 기대를 현실로 바꾸는 힘 혼자 있는 시간의 힘 기대를 현실로 바꾸는 저자 : 사이토 다카시 번역 : 장은주 출판 : 위즈덤하우스 발행...

이를 토대로 분석 팀이 추가로 담당할 수 있는 업무량을 알게 되었을 수 있습니다. 소규모 팀에 너무 많은 업무가 배정되어 있을지 모르지만, 일부 보고서는 우선순위가 낮다는 점을 알아두면 중요한 보고서를 우선적으로 작업하고 중요성이 낮은 요청을 미룰 수 있습니다.

활력 넘치도록 하자. 열정은 전염된다. 권장할 바는 아니지만 교사가 벽을 치며 수업하면 학생들이 수업시간에 졸기는 힘들다. 본인이 가르치는 과목과 당신 자신을 잘 어필할 에너지를 갖도록 하자.

시작일과 마감일의 균형을 유지합니다. 누가 어떤 업무를 수행할지 정해지면 각 작업이나 프로젝트의 일정을 계획합니다. 시간 블로킹 등 시간 관리 전략을 구사하여 팀원이 업무에 더욱 집중하도록 지원할 수 있습니다.

칠판에 활동을 적어놓고, 학생들이 가산점 과제를 발표하도록 하거나, 교수 자료에 대한 짧은 비디오를 보여 줄 수 있다. 다양한 교수 활동은 학생들을 동기부여하고 지속적인 흥미를 유지하게 한다.

일이 실패했을 때 그 잘못을 받아들이는 개념이 아니라는 말이다. 일에 대해 책임을 진다는 건, "책임지고 일의 성과를 만들어내는 것"이다. 그게 중요하다.